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SOBRESALIENTE
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NOTABLE/BIEN
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SUFICIENTE
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INSUFICIENTE
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PESO
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4
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3
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2
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1
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DISEÑO DEL
PERSONAJE O
AVATAR
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Es muy creativo y
original. Su estilo, forma
de vestir y
complementos encajan
perfectamente con
el tema
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Es bastante creativo y
original. Su estilo, forma de
vestir y
complementos encajan con
el tema
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Es suficientemente creativo
y original, pero su estilo,
vestimenta y accesorios
no encajan con el tema
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No es creativo ni original,
y el avatar no encaja
con el tema
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10%
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COMPETENCIA
FONOLÓGICA
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Presenta de forma clara y
fluida el tema. Su discurso
suena natural,
y la pronunciación,
ritmo y entonación son
adecuados
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Presenta con suficiente
claridad y
fluidez el tema. Su discurso
suena bastante natural
aunque a veces tiene fallos
fonéticos,
y tiende a olvidarse
del ritmo y la entonación.
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Presenta el tema unas
veces despacio y con
claridad, pero otras se
acelera demasiado y no
se le entiende. Su discurso no
suena tan natural como
debiera y la pronunciación,
el ritmo y la entonación
necesitan mejorar
|
Presenta el tema muy
rápido e inteligible o se
detiene demasiado
a la hora de hablar.
Su discurso no suena natural,
no habla
con el ritmo y la entonación
adecuados, y, por último,
su pronunciación no se ajusta
al esperado en este nivel
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20%
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COMPETENCIA
GRAMATICAL
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Utiliza las estructuras
gramaticales de forma
adecuada,
y el rango de estructuras
que usa es rico y variado.
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A veces comete errores en
las estructuras gramaticales
usadas, pero utiliza un
rango de estructuras
rico y variado.
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Comete varios errores en
las estructuras gramaticales
usadas y tiende a repetir
el mismo tipo de
estructuras una y otra vez
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La exposición oral está llena
de errores gramaticales y
siempre usa el mismo tipo
de estructuras
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15%
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COMPETENCIA LÉXICA
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El vocabulario y las
expresiones usadas son
adecuadas, ricas, variadas y
encajan perfectamente
dentro del tema a presentar
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El vocabulario y las
expresiones usadas son
bastantes ricas y variadas,
pero a veces no están
relacionadas con el tema
que se presenta
|
El vocabulario y las
expresiones usadas son
correctas, pero a veces
no están relacionadas
con el tema que se presenta
|
El vocabulario y las
expresiones no son ni
adecuadas, ni ricas, ni
variadas. Tiende a usar las
mismas palabras y expresiones
una y otra vez, y, a veces,
no encajan con el tema
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15%
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COMPETENCIA
DISCURSIVA
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Produce un discurso
organizado, coherente y
efectivo, realzando los
puntos más importantes.
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El discurso es bastante
organizado,coherente y
efectivo, aunque a veces no
realza los puntos más
importantes
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El discurso es coherente pero
las ideas no están bien
organizadas y,
por tanto, no aclara las
diferentes partes del discurso
|
El discurso no es coherente,
y las ideas de la exposición
no están organizadas.
No se puede seguir el discurso
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15%
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USO DE LAS TIC
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La exposición se acompaña
de soportes digitales
especialmente atractivos y
de mucha calidad
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La exposición se acompaña
de soportes digitales
atractivos y con calidad
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La exposición se acompaña
de soportes digitales poco
atractivos y sin mucha
calidad
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Soportes digitales inadecuados
o inexistentes.
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20%
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TAXONOMÍA DE
BLOOM
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El alumno ejecuta, edita,
crea y participa de manera
adecuada.
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El alumno ejecuta, edita,
crea y participa pero surgen
algunos problemas con
algunas de las acciones
anteriormente expuestas
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El alumno omite algunos
de los verbos anteriormente
expuestos
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El alumno no utiliza
ninguna acción anterior
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10%
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MANEJO DEL
TIEMPO
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La duración de la
exposición
es de más de 50 segundos y menos de 60
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La duración de la exposición
es de
menos de 50 segundos
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La duración de la exposición
es de
menos de 35 segundos
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La duración de la exposición
es de menos de 20 segundos
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5%
|
